為了抓好新教師培養工作，使新教師能迅速提高教學水平，掌握教學規律和教學技能，盡快适應并做好教育教學本職工作，成長為忠于教育事業，具有高尚師德和堅定職業道德，具備紮實的基本功，努力學習現代教育思想，理論以及教學藝術與技能的合格教師，特制定以下制度：

　　1、新老教師結對子，實行“傳，幫，帶”制度。
　　（1）專職一線教師由教研室主任擔任或指派指導教師，無教研室主任的部門由分管教學的院領導擔任或指派指導教師。
　　（2）由黨支部書記根據新生班級情況指定新進教師擔任1-2個班級的兼職班主任。

　　2、每學期召開一次新教師座談會。
　　（1）了解新進教師一個學期的教學工作情況，對重點問題和普遍性問題予以指導、幫助。
　　（2）了解新進教師的思想狀态，對特殊問題或個人困難采取适當措施予以幫助。
　　（3）聽取新進教師對學院工作、教學科研等方面的問題和意見建議。

　　3、新進教師每學期定期接受教研室主任或分管教學副院長各類項目的檢查。
　　（1）日常教學項目：教案、講稿、PPT、學生花名冊、和教材教具。
　　（2）教學管理項目：課堂教學過程記錄表、試卷、成績、各班考試分析。
　　（3）個人成長項目：聽課記錄本、科研/教研論文、科研/教研課題、教材著作、參加學院/教研室活動情況。

　　4、新進教師公開課。在進院後第一學期内舉行，内容為本學期教學内容。院長、分管教學副院長、教研室主任等參加并提出意見與建議。

　　5、由教研室主任對新教師進行業務技能培訓，打下紮實基本功。如教學常規制度、教學計劃的撰寫、教案的撰寫、課堂教學基本技巧（課堂導入、知識過渡、教材處理、課堂小結、作業布置與批改、課外跟蹤輔導等）、課堂駕馭技巧、有效教學基本理念、評課、多媒體課件制作等。

　　6、每學年舉行青年教師論文交流，新進教師必須參加。

　　注：若與學校相關規定有沖突，以學校規定為準。