賴湘蘭《輕松掌握破産法》
日期:2020-04-07 | 點擊量:
| 微課名稱 | 輕松掌握破産法 | ||
| 課程名稱 | 經濟法 | ||
| 适用對象 | 管理類（會計）專業學生 | ||
| 知識點 | 破産法的主要程序 | ||
| 知識點來源 | 學段：大二 教材：《經濟法》（ 暨南大學出版社2016年2月） 章節：第2章第5節 |
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| 教學目标 | 本節（課）教學目标： 通過教學，學生能理解企業不能清償屆期債務時的破産制度，能判斷破産清算與破産和解、破産重整的不同之處，能基本了解破産的基本流程。同時，能學會運用分析與綜合、比較、歸納等邏輯思維方法分析問題，培養自主學習和創新思維能力。 |
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| 教學背景 | 聽本微課之前，學生需了解的知識是企業的概念、特征以及債務人、債權人等的概念。 | ||
| 設計思路 | 第一，關于選題，破産法是一部兼具實體法和程序法為一身的法律，本次隻講解破産法中的程序方面，體現了微課的“小而精”。在經濟法中，破産程序是學習的難點，對于大多數學生而言比較抽象，特别是對申請清算或者和解或者重整的原因以及相互之間的關系不甚明白，所以本次微課針對這些内容進行生動講解。 第二，關于教學方法，本次課屬于理論講授，為了避免枯燥乏味，也為了避免理論知識與實踐相脫節，采用了提問與解答、動畫比喻、經典案例重現等方法，生動體現了微課的趣味性和啟發性。 第三，關于微課形式，通過教師導讀加重點講解，以真實案例為依托，使用多種手段，如插入新聞報道等。微課時間僅為8分鐘左右，很适合學生課下在線觀看和下載學習。 |
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| 微課教學過程 | |||
| 内 容 | 畫面 | 時間 | |
| 一、片頭及導入 |
教師出鏡，引出本次微課主題，指出破産法的重要地位。 | 第 1至2張PPT |
1分18秒 |
| 二、正文講解 |
1、解釋破産的概念：一般指的就是破産清算程序，廣義的破産制度還包括以挽救債務人、避免破産為目的的重整、和解。 | 第3至 9張PPT | 3分20秒 |
| 2、總結企業破産流程，運用圖例進行層層解析。 | 第10張PPT | 1分22秒 | |
| 3、案例教學，通過三鹿集團破産案展示企業破産的具體流程。 | 第 11 至 15 張PPT | 2分10秒 | |
| 三、結尾 |
布置課後思考及表示感謝。 |
第16至17張PPT | 25秒 |
| 教學反思 | 本次的教學内容通過微課形式做到了簡單易懂，使學生可以根據本視頻完成課後自學，也使教師可以實行“翻轉式”教學。存在的不足是不能像傳統課堂授課那樣直接與學生進行互動。今後的教學設想是把這門課程的重要知識點制作成系列微課，并增加學生反饋與課後作業環節，從而進一步增強教學效果。 | ||