一、  課程信息
　　所屬學科：會計學
　　課程：《基礎會計》
　　任務：銀行存款餘額調節表的編制
　　适用年級：大一

　　二、教學設計理念
　　微課教學的主要目的是能促進學生的有效學習，提升學生的自主學習能力。本微課的制作突出“小、情、美”，即小巧化、情境化、精美化，能夠聚焦問題，吸引學生反複翻轉，達到自主學習的目的。
　　本次微課通過6分半鐘的PPT演示，配合語音講解，模拟企業的真實單據和實際工作場景，選取會計工作中的一個小任務——月末銀行存款餘額調節表的編制，提出問題，引導學生分析并解決問題，完成一個教學内容的學習。微課内容涵蓋了相關的理論知識點，列舉案例進行詳細地講解，并通過細緻的動畫播放，啟發學生思維，演示問題的解決思路和任務的完成過程，形象生動，學生樂于觀看，容易理解。

　　三、教學設計思路

本任務标題： 銀行存款餘額調節表的編制
授課班級	16企會1班
教學目标	能力（技能）目标	知識目标
	能準确地判斷未達賬項； 能正确編制“銀行存款餘額調節表”。	了解财産清查的含義、種類； 掌握未達賬項的四種情況； 掌握“銀行存款餘額調節表”的編制方法。
教學方法	講授法、演示法、案例法、PBL（以問題為中心的教學法）
訓練項目（任務）或情景設計	7月末，廣州興達公司發現銀行存款日記賬的月末餘額與銀行傳遞的對賬單的餘額不一緻，針對這種情況，公司會計該如何處理？	學生讨論分析經濟業務，鍊接本節課的知識點。
	教師活動	學生活動
告知（教學内容目的）	教學内容： 财産清查的含義、種類； 未達賬項的判斷； “銀行存款餘額調節表”的編制。	觀看PPT，了解本節課的學習内容和學習目标。
引入 （項目任務）	讨論：根據案例提供的信息，分析如何進行相關處理？	學生讨論分析，鍊接本節課的知識點。
操練	教學過程： 回顧舊課，定位本節課的内容； 二、模拟企業發生相關業務的場景及單據，啟發學生思考，引出本節課内容； 三、介紹财産清查的含義和種類； 四、分析未達賬項的四種情況； 五、引導學生一起分析案例，并解決案例中的問題。	學生聽課，通過ppt形象地展示引導，掌握“銀行存款餘額調節表”的編制方法。   學生讨論分析，發揮主觀能動性去解決問題。 對新課中重難點部分，做好筆記，及時消化。   認真做好課堂練習。
深化鞏固	引申例題，引導學生獨立分析、思考問題，同時通過舉一反三，起到鞏固知識點的效果。	學生自主完成練習。
歸納總結（知識為主）	财産清查的含義、種類 二、未達賬項的四種情況 三、“銀行存款餘額調節表”的編制	學生回顧、整理本節課知識點。
課外作業	課後相關習題。	學生課後獨立完成。