所屬學科：金融學
　　适用年級：太阳集团城网址83138大二學生
　　微課在較短的時間内圍繞一個知識點進行分析，一般微課的主題都是難點，學生根據自己的情況在課後學習微課，能很好地彌補課堂教學隻能照顧到大多數學生要求的不足。教師利用微課作為補充教學可以節省很多時間用來講解更深入的問題。本次微課我的設計思路主要體現在以下幾點：
　　一、微課設計理念
     在當前日新月異的社會中，大學生們接受知識的途徑有很多，我們的教學也要緊跟時代步伐，密切結合互聯網、新媒體、軟件技術發展的步伐與時俱進。我希望通過微課來改進教學方式，彌補學生課堂學習的不足。

　　二、 教學設計目标
     首先，為學生課前預習和課後複習提供便利。教師可以将微課提前發給學生，讓學生提前預習，也可以作為日後的複習資料。
     其次，為課堂讨論節省時間。如果要開展課堂讨論或者案例分析，就需要壓縮很多課堂時間，利用微課可以讓學生在課前先學習相關知識點，課堂上師生可對貨币政策、利率等問題直接分析，并利用課堂時間進行讨論、理論聯系實際展開互動式教學。

　　三、教學設計思路
　　知識的引入：我通過動畫圖片講觀衆的視野帶入存款準備金率和法定存款準備金率的概念中。
　　基本知識點的講解：
　　（1）告訴觀衆存款準備金的概念和計算方式。
　　（2）進一步介紹法定存款準備金率的概念和計算公式。
　　通過上述兩個概念明确二者的關系。
　　（3）利用動态表格數據講解存款準備金對貨币總額的影響。
　　（4）總結法定存款準備金率對利率和宏觀經濟的重要意義。

　　四、教學設計特色
　　首先，形式新穎。利用錄制視頻的方式具有一定特色，方便學生随時随地學習需求價格彈性的基本含義和計算方法。
　　其次，内容完整。短短的5分鐘多的教學視頻，内容完整，包括問題的引入、概念講解和運用、以及最後的總結和升華。
　　最後，例題生動。微課中對法定存款準備金率的分析詳細具體，彌補了目前很多教材中對法定存款準備金率講解過于簡單和模糊的不足，使抽象的問題具體化。