校慶祝福：廣商再譜絢麗華章！

 

理念：學生為主體，教師為主導，就業為導向

　　會計學專業是我院最早開設的專業之一，伴随太阳集团城网址83138的成長，會計學專業在這裡已走過十五載悠悠歲月。從專科到本科，從幾十人、數百人到今天的2000餘人，越來越多的會計學子從這裡走向社會，成為各界管理崗位的中堅力量。2013年，會計系新增财務管理和審計學兩個專業。在廣商15年華誕之際，回顧會計系成長曆程，我們深感驕傲和自豪。

　　根據我們的辦學層次和會計學專業的特點，我們多年來一直堅持“學生為主體，教師為主導，就業為導向”的教育理念，立足于滿足地方經濟建設和發展的需要；面向基層，面向中小企業，為地方經濟服務，為區域經濟發展服務。十幾年來，我們為廣州、廣東及珠三角地區中小企業培育了近4000人的會計學專業應用型人才，學生在各個崗位上作出了他們的貢獻。

 

模式：學科教育+技能教育+實踐鍛煉

　　針對學生的就業崗位，我們将會計學專業的目标确定為：培養德、智、體全面發展，具備會計、稅務、審計、财務管理等方面的知識和能力，能在企事業單位及政府部門，勝任會計核算、稅務申報、審計及财務管理等相關崗位工作的高級應用型人才。緊緊圍繞這一目标，我們不斷修訂教學計劃，進行全面教學改革，實現了人才培養目标與社會需求的對接。

　　會計學專業屬于技術性較強，對實踐教學要求較高的專業。傳統的培養模式，理論脫離實際，成為學生就業的瓶頸。會計學專業創建以來，在着重會計學基本理論和實踐教學的基礎上，逐漸形成了本專業人才培養模式的特色：融學科教育與職業技能教育為一體，努力打造“專業理論+專業實踐+專業技能”、“畢業證書+職業資格+職稱證書”的準職業型人才培養模式；推行“政 、行、校、介、企”多主體參與的校企協同專業建設模式和 “教學做一體化”的人才培養方式；創建了全方位、多模塊、雙軌雙循環的實踐教學體系，實施校内實訓、校外實踐、能力證書三條線同步進展的實踐教學模式。突出了高素質應用型和服務中小企業及成長型企業的特色定位，培養了大批“動手能力強、崗位适應快”的應用型人才。

 

舉措：優化課程、強化實踐、鍛造師資、嚴格管理

　　創新課程設置體系，優化課程結構，強化實踐應用能力培養。根據學生就業崗位，對學生能力進行分析。設置與學生能力需求相适應的課程體系與結構，加大實踐教學内容和授課時數。創建突出專業核心能力培養，加強專業創新與拓展能力教育課程結構。将學生就業所需知識和能力劃分為若幹模塊，對應開出相應的課程。

　　強化實踐教學，實行“教、學、做、崗位一體”的人才培養方案。創新實踐教學環境。目前有5個校内模拟實訓室，35家校外實習基地。創新實踐教學内容。由單項模拟發展到課程模拟、專項模拟，崗位情景模拟、專業綜合模拟、行業模拟等。創新實踐教學手段與形式。采取手工模拟、多媒體教學軟件模拟、财務應用軟件實操訓練、基地實踐、專業調查、創新創業實踐等多種手段與形式。  

　　打造确保教學質量的雙師型教學隊伍。改善師資結構，形成主講教師隊伍，通過在職培訓、鼓勵教師參與教學競賽、課程建設、申報項目等提高師資整體水平。注重教師能力培養。着重培養教師日常教學能力、實踐指導能力、理論研究能力、專業建設能力。加強實踐教學隊伍建設。組建實踐教學教研室，組建了具有實踐經驗的雙師型的實踐教學隊伍，聘請資深的實業界精英作為我們的校外實踐教學指導老師。

　　嚴格教學管理。嚴把教學大綱，所有開出課程制定教學大綱，按照教學大綱要求，選擇優質教材。創新教學内容，将應用能力強的專業課程内容設計成相應能力模塊。嚴格考核制度，建立了教師教學質量評價、學生學習質量評價、教學信息反饋等教學管理制度。嚴格教學質量監控，對各主要教學環節都有質量監控考核标準。

 

成效：發表論文多、出版教材多、競賽獲獎多

　　會計系教師教學經驗豐富，理論功底紮實，研究成果豐碩，曾在《會計研究》、《審計研究》、《統計研究》、《财政研究》等國家核心期刊上發表學術論文50篇。出版專著15部，承擔省部級課題7項，院級課題14項。出版了《初級會計學》、《财務會計學》、《審計學》、《新編成本會計》、《新編會計電算化綜合實驗教程》等21世紀應用型本科會計系列教材，創建會計系列應用型教材體系。

　　學生在全國“挑戰杯”系列大賽、“中華會計網校杯”全國校園财會大賽、“用友杯”會計技能大賽、“金蝶杯”全國大學生創業大賽、中國大學生（文科）計算機設計大賽、“外研社杯”全國英語演講大賽、全國大學生英語競賽（NECCS）、廣東省大學校園文化大賽等活動中，屢獲佳績。最近在2014“用友新道杯”全國大學生會計信息化技能大賽中獲本科組“一等獎”。

　　“回憶過去，會計系在廣商這片熱土取得長足的進步，展望未來，廣商前程璀璨，作為系主任，我衷心祝願：廣商再譜絢麗華章！”

成慕傑教授祝福廣商