郭濱輝，副教授，會計師，經濟師。擔任稅法、稅務會計、經濟法等課程的教學工作。授課方式深入淺出，理論與實踐相結合，深受學生喜愛。同時，堅持科研與教學相長，以科研促進專業水平提高的理念，積極緻力于科研工作，并以稅收政策作為主要研究方向。入職高校以來，主持完成省級課題4項，發表核心期刊論文近20篇，主編教材2部。
       課堂信息量大，内容豐富，是學生一直以來對郭濱輝老師課堂的評價。針對我校應用型本科學生的特點，如何能夠保障課堂容量又使學生易于接受是郭老師一直思考的方向，她努力追求教與學的和諧統一。她認為在教學上，一要用自己的教學激情點燃學生的學習熱情，二是在授課過程中恰當地設置學習疑點，引發學生思考，激發學生興趣，使學生在生疑、質疑、解疑過程中提高思考學習能力，三是盡力将教材從”厚”講”薄”，難慢易快，主要的強化，次要的弱化，争取課堂容量及聽課效果均不打折。
       郭濱輝老師認為，所謂的授課，并不是專業術語用得越多，就越是專業。對學生而言，很多知識都是首次接觸、完全弄不懂的，老師要做的，就是将教材上的複雜問題用最為簡單和最容易明白的方式表達出來，讓學生輕松地理解與接受。比如講授經濟法課程時，由于學生前期沒有學習過法律基礎知識，大腦裡對于法律概念的認識幾乎是一片空白，郭老師會盡量運用學生的思維方式和知識體系，站在學生的角度去準備語言和課堂的内容，運用生活中簡單易懂的案例将晦澀難懂的法律規定解讀明白，隻有“深入”才能“淺出”。為追求授課的通俗，郭老師努力鑽研專業，提高自身對專業的認知水平。
       郭濱輝老師在課堂上，嚴格管理課堂紀律，多年來，将學生每堂課遵紀守時的情況一絲不苟地與平時成績相結合，目的是培養學生自我約束能力，強化學生的時間觀念，使學生在成長中養成良好的習慣。同時，郭老師的課堂十分活躍，不斷地引發學生思考，鼓勵學生在課堂上表達自己，培養學生的自信心、努力幫助學生樹立從容不迫的态度及氣質。初入高校，郭老師對學生充滿了嚴厲；如今，郭老師看學生的目光裡增添了許多溫柔。把握好對學生“愛”與“嚴”的尺度，做到愛中有嚴，嚴中有愛，是真正對學生負責的态度。當然，嚴而有方，愛而有法，郭老師正在努力探求。
       三人行，則必有我師。郭老師一直認為，入職高校以來，取得的一些進步，離不開同事們的支持與幫助。教書育人，需要大家的共同努力。不負時年，與君共勉！